Közzétételi lista

Különös közzétételi lista

229/2012. (VIII.28) KormányrendeletKülönös közzétételi lista a nevelési-oktatási intézmények részére  

1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

2. Az országos mérés-értékelés eredményei

3. Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói, továbbtanulások

4. Szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testedzés lehetősége

5. Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai és osztályozó vizsgák követelményei

6. Iskolai tanév helyi rendje

7. Iskolai osztályok száma, illetve az egyes osztályokban a tanulók létszáma

8. Beiratkozás

9. Térítési díj és tandíjszabályzat

10. KAFFEE projekt (Elektronikus ügyintézés segédlet és tájékoztató) És WEBoldal

11. A házirend (COVIDOS) melléklete

---

2. Az országos mérés-értékelés eredményei

2023/2024. tanév országos mérési eredményei

A telephely eredménye angol idegen nyelv, matematika, és német idegen nyelv területen nem különbözik szignifikánsan az országos értékektől egyik viszonyítási csoporthoz képest sem, egyik évfolyamon sem.

Sajnos a 8. évfolyam szövegértés eredménye elmaradt a második viszonyítási csoporthoz, a vármegyeszékhelyi nagy általános iskolákhoz képest, illetve a 6. évfolyam természettudományokban elért eredménye maradt el a vármegyeszékhely iskoláihoz és a nagy iskolákhoz képest is.

A telephely átlageredményei: (zárójelben az országos átlag)

• 6. évfolyam:

Angol idegen nyelv: 1508 (1474)

Matematika: 1508 (1475)

Német idegen nyelv: 1476 (1471)

Szövegértés: 1464 (1432)

Természettudomány: 1430 (1472)! Ezen a területen van jelentős elmaradás! (42 képességpont)

• 7. évfolyam:

Angol idegen nyelv: 1598 (1546)

Matematika: 1567 (1549)

Német idegen nyelv: 1558 (1536)

Szövegértés: 1490 (1505)

Természettudomány: 1542 (1547)

• 8. évfolyam:

Angol idegen nyelv: 1532 (1591)

Matematika: 1580 (1586)

Német idegen nyelv: 1541 (1562)

Szövegértés: 1484 (1513)! Ezen a területen van elmaradás! (29 képességpont)

Természettudomány: 1572 (1569)

3. Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói, továbbtanulások

• Lemorzsolódás, évismétlés

Évismétlésre kötelezett: 3 tanuló

Sikeres javítóvizsgát tett 5 tanuló, sikertelent 2 tanuló.

HH-s tanulók a tavalyi tanévben: 7 fő

HHH-s tanulók: 6 fő

 

• Továbbtanulások:

	Gimnázium	Technikum	Szakképző Iskola	6 osztályos gimnázium	8 osztályos gimnázium
2023/24-es tanév	24	22	2	8	3

4. Szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testedzés lehetősége

 

Szakkörök megnevezése	Résztvevők száma	Szakkört vezető pedagógusok
ÖKO-szakkör 1.a	20	Huszár Sára
ÖKO-szakkör 1.b	23	SzásziJudit
ÖKO-szakkör 2.a	20	Képes Andrea
ÖKO-szakkör 2.b	19	Pappné Somosi Judit
Matematika 3. évfolyam	16	Jakab Ágnes
Matematika 4. évfolyam	18	Zsarnay Erzsébet
Kézműves 1. évfolyam	13	Huszár Sára
Kézműves 2. évfolyam	14	Pappné Somosi Judit
Rajz szakkör 4. évfolyam	18	Zsarnay Erzsébet
ISK kosárlabda	12	Szabóné Korondi Ildikó
Mozgásfejlesztés szakkör 1	22	Szabóné Korondi Ildikó
Mozgásfejlesztés szakkör 2	20	Szabóné Korondi Ildikó
Mozgásfejlesztés szakkör	14	Matiz László
ISK Tömegsport	14	Matiz László
ISK kosár 3. évf.	15	Illyés Réka
ISK kosár 4. évf.	14	Illyés Réka
Tehetséggondozás – természettudomány területen	8	Ujváriné Horváth Valéria
Informatika (felsős)	20	Mészáros Attila

5. Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai

Az otthoni (napközis és tanulószobai) felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei és korlátai

Elvei:

• szerves egységet kell alkotnia az iskolai közös tanulási tevékenységgel,
• a teljesítményképes nyelvtudás kialakítását kell elősegítenie,
• az ismeretek tartós bevésését és önálló gyakorlati alkalmazását kell biztosítania,
• a tanórai munka kiegészítését, az ott szerzett jártasságok, készségek, képességek további fejlesztését kell szolgálnia,
• az egyéni gyakorláshoz minden esetben példát kell adnunk,
• ügyelni kell a szóbeli és írásbeli feladatok arányára,
• a leglényegesebb jelenségek gyakorlására kell, hogy késztesse a tanulókat (bővítse a szókincset),
• mennyisége és nehézségi foka feleljen meg a tanulók életkori sajátosságainak, fejlettségi szintjének és teljesítőképességének – alkalmanként differenciált is lehet,
• a sikerélmény ösztönöz, növeli a teljesítőképességet, ezért fontos minden évfolyamon a házi feladatok tudatos, tervszerű tervezése (rendszeresen kapjanak),
• szorgalmi feladatot, gyűjtőmunkát a tanuló önként is kérhet.

 

Korlátai:

A 132/1982. MM utasításhoz kapcsolódó szakmai irányelvekben korosztályonként maximált a tanulási idő. Az a célja, hogy az optimális terhelhetőségre hívja fel a házi feladatot kijelölő tanító, szaktanár figyelmét, s a gyerekeket a rendelkezésre álló idő hatékony kihasználására szoktassa. Így biztosítva, hogy maradjon idő játékra, pihenésre, a személyiség további gazdagítására.

• Az 1. osztályban 30, a másodikban 45, a 3-4.-ben 60, az 5-6.-ban 90 a 7-8. osztályban pedig legfeljebb 120 perc fordítható összesen az egyéni felkészülésre.
• Ha az említett idő a felkészüléshez nem elég, azt a következő szubjektív, illetve objektív okok magyarázhatják:

• a tananyag elsajátításához és a továbbhaladáshoz szükséges mennyiségű írásbeli és szóbeli házi feladatot adhat a nevelő,
• a tanulási idő megszervezése nem elég gazdaságos
• a gyerekek többsége rossz módszerrel tanul
• az optimálisnál több vagy nem kellően differenciált a házi feladat (általában vagy egy-egy tantárgyból),
• a tanítási órán a gyerekek nem értették meg kellőképpen azt az anyagrészt, amelyhez a házi feladat kapcsolódik.

Osztályozó vizsgák:

Tantárgy	Írásbeli v.	Szóbeli v.	Gyakorlati v.
Alsó tagozat
Magyar nyelv	+	+
Irodalom	+	+
Idegen nyelv	+	+
Matematika	+	+
Etika/ Hit és erkölcstan	+	+
Környezetismeret	+	+
Ének - zene	+	+
Vizuális kultúra	+	+
Életvitel és gyakorlat	+	+
Testnevelés és sport			+
Felső tagozat
Magyar nyelv	+	+
Idegen nyelv	+	+
Idegen nyelv	+	+
Matematika	+	+
Etika/ Hit és erkölcstan	+	+
Történelem	+	+
Természetismeret	+	+
Fizika	+	+
Kémia	+	+
Biológia	+	+
Földrajz	+	+
Ének-zene	+	+
Tánc és dráma		+
Vizuális kultúra
Informatika	+	+	+
Technika, életvitel és gyakorlat			+
Testnevelés és sport			+

6. A 2024/2025. tanév rendje

Kezdő napja: 2024. szeptember 2. (hétfő)

Záró napja: 2025. június 20. (péntek)

Tanítási napok száma: 183 nap

7. Iskolai osztályok száma, illetve az egyes osztályokban a tanulók létszáma az aktuális tanévben

Osztályok száma: 16 osztály

Létszámadatok osztályokra bontva:

1. évfolyam	a osztály	20 fő
	b osztály	23 fő
2. évfolyam	a osztály	20 fő
	b osztály	19 fő
3. évfolyam	a osztály	21 fő
	b osztály	22 fő
4. évfolyam	a osztály	28 fő
	b osztály	25 fő
5. évfolyam	a osztály	25 fő
	b osztály	25 fő
6. évfolyam	a osztály	22 fő
	b osztály	23 fő
7. évfolyam	a osztály	24 fő
	b osztály	16 fő
8. évfolyam	a osztály	22 fő
	b osztály	22 fő

Napközis csoportok száma: 9 csoport

1. csoport	19 fő
2. csoport	21 fő
3. csoport	20 fő
4. csoport	16 fő
5. csoport	21 fő
6. csoport	21 fő
7. csoport	26 fő
8. csoport	25 fő
9. csoport	34 fő

Beiratkozás

---